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HS WS 2002/03 Do 9-11 Uhr
Dr. Karin Wehn Sprechstunde: Mi 13.30 - 15.00 Uhr, Klostergasse 5, Raum 3.12 b
Achtung: Fettgedruckte Literaturangaben und Links sind für alle Seminarteilnehmer verpflichtend!
Datum |
Thema |
Begleitliteratur |
17.10.02 |
Einführungssitzung, Hinweise zur Organisation des Seminars Email-Verteiler |
Hausaufgabe: Pfammater lesen! |
24.10.02 |
Sprachliche und visuelle Metaphern zu Metaphern zu Hypertext/ WWW/ Internet |
Münz http://www.ids-mannheim.de/ Nielsen (1996) Tittel/James (1998) |
07.11.02 |
Hypertext - ein erster Überblick (Referat: Blanka Stolz) |
Pfammater 1998: 45-76 |
14.11.02 |
Geschichte des Internets, Einordnung in die Mediengeschichte, Unterschied Internet vs. WWW (Referat: Robert Edel)
Wie funktioniert das Internet? Technische Aspekte und Standards: TCP/IP-Protokoll; IP-Adressierung, Client-Server, DNS, Routing, Gateways. Selbstorganisation Dienste (Referat: Jan Henning Koch) |
Musch 1997 Hafner/Lyon 2000 Moschovitis 1999 http://www.internetvalley.com/ Runkehl/Schlobinski/Siever 1998:9-26. SELFHTML. http://www.teamone.de/selfhtml/ |
21.11.02 |
Lernen mit Hypertext. Argumente pro und contra.
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Münz http://www.ids-mannheim.de/ Kuhlen 1991:178-236 Gerdes 1997. Gerdes: "Lernen mit Hypertext". Unz 2000. |
28.11.02 |
Interaktivität
(Referat: Jennifer Fraczek) |
Jäckel 1995 Goertz 1995 Höflich 1996 Rötzer 1998 Berghaus 1999 Eco 1992 Enzensberger 1999:264-278. Brecht 1999:259-263. |
05.12.02 |
(Literarische) Vorläufer von Hypertext: Ein Überblick sowie Diskussion an ausgewählten Beispielen: Laurence Sterne "Tristram Shandy", James Joyce "Ulysses" und "Finnegans Wake"; Arno Schmidt "Zettels Traum" (Referat: Carolin Goller; Andreas Kraft) |
Bolter 1991:123-146. Sekundärliteratur: Fendt (2001) |
12.12.02 |
Vorläufer von Hypertext Hypertextelemente in traditionellen Texten
(Referat: Daniel Broz) Hinweise zum elektronischen Zitieren |
Bush (1941) http://www.uni-paderborn.de/~winkler/bush_d.html Wolf, Gary: "The Curse of Xanadu". http://www.wired.com/wired/archive http://www.internetvalley.com/intval1.html,
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19.12.02 |
Das Ende des Buches?
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Jäger (1998) Schmidt (1991) Bolter (1991) Bolter (1995) Freisler (1994) Inkinen (1999) Lobin (1999) Klostermann (1998) |
09.01.03 |
Hypertext und Online-Journalismus: Analyse ausgewählter Angebote Journalistische Darstellungsformen online (Referat: Anne Ehrt; Jan Boesche)
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Altmeppen/Löffelholz 2000 Hall 2001 Deuze Pavlik 2001 Meier 1999 Hooffacker 2001a Hooffacker 2001b
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16.01.03 |
Kriterien für sinnvolle Webgestaltung (Referat: Jan Friedrich; Aline Garz) |
Nielsen Siegel |
23.01.03 |
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Digitale Literatur. Text und Kritik X, 2001. Runkehl/Schlobinski/Siever 1998:155-172, Bolter 1991:123-146, Delany/Landow 1995, Cramer 2001. Douglas 2000, Freiburg 2001, Hautzinger 1999. Heibach 2000. Kamphusmann 2001, Ortmann 2001. Porombka, Stephan. Literatur@netzkultur.de http://www.digitab.de/hyperbox/Porombka/index.htm, Porombka 2001, Rau 2001, Rommel/Schnierer 2001, Ryan 1999, Ryan 2001, Suter 2000, Suter/Böhler 1999, Dichtung digital. http://www.dichtung-digital.de, Liter@tur. http://www.netlit.de/ Uwe Wirth: Wen kümmert’s, wer spinnt? http://www.update.ch/beluga/digital/99/wirth.htm, Digitaler Diskurs. http://www2.kulturprozent.ch/digitalerdiskurs/ |
30.01.03 |
Hypertext und Rechte
(Referat: Andreas Eickelkamp) |
The RipFiles. http://ripfiles.e-workers.de/start.php Freedom for Links. http://www.freedomforlinks.de/ (und bitte selber für aktuelle Links recherchieren!) |
06.02.03 |
Abschlussdiskussion/Zukunft des Hypertexts |
Wer Probleme hat mit der effektiven Suche im Netz:
Die Hilfe der Lieblingssuchmaschine (z. B. Google) ausdrucken und lesen. Dann
ist meistens schon vieles klarer.
Oder Linktip: http://www.suchfibel.de
Harnack, Andrew; Eugene Kleppinger: Online! A reference guide to using internet
sources. New York:
St. Martin’s Press 1998. http://www.smpcollege.com/online-4styles~help
oder http://www.bedfordstmartins.com/online/.
Bitte macht ein Handout mit Kernaussagen und Quellen des Referats und mailt
mir das spätestens drei Tage
vor dem Seminar zu. Bitte überlegt Euch Fragen an die Gruppe oder auch
kleine Experimente, damit wir
lebendige Diskussionen haben. ;-)
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© Karin Wehn 25.04.2003 |